Русский бакалавр равен западному доктору наук или Сколько стоят «русские мозги»?

К сожалению, советская и русская школы отличаются по качественному показателю, как небо и земля. Уровень российской высшей школы медленно, но неуклонно катится вниз.

Ето смешно.

Кризис в образовании - глобальная тенденция...Но почему Россия хочет преуспеть в развале своего? -уму непостижимо! Кто в теме - знает про чудовищные "оптимизации" дикие сокращения - и не чиновников, а преподавателей, сопровождаемые повышением в разы нагрузки на оставшихся (а расти когда?). И эти победные фанфары абсолютно здесь неуместны...

Либерасты нам навязали западные стандарты, вплоть до ЕГ, ювеналки и Ливанова (до сих пор считает Крым украинским) в министерстве образования. Какие могут быть на выходе знания легко прогнозируется.

Один еврей говорит другому .Изя если ты такой умный ,то почему такой бедный.???

?????

Образование деградировало и продолжает деградировать. Начиная со школы. Гниловато как-то все. И на ЕГЭ как списывали, так и списывают. Увы!

У меня двоякое отношение к гостю передачи и к обсуждению, которое от его лица происходило в ролике.

С одной стороны, представлена полезная информация, которая должна быть доступной и которая способствует повышению самооценки у носителей советского и российского образования. Также справедливо отмечено, что бездумное заимствование западных подходов к образованию, обучению и оценке знаний пагубно влияет на уровень российского образования.

С другой стороны, чем занимается гость? Если я правильно понял, он консультирует и готовит выпускников вузов, ученых и инженеров к поиску работы и переезду на запад. Объясняет им возможности, деньги и перспективы, которые они могут иметь там и не имеют здесь. Учит, как правильно себя позиционировать, как "накрасить губы" своему профессиональному и научному профилю и как выгодно его преподать, как искать нужные позиции, как правильно контактировать и избегать наиболее распространенных ошибок (на которых он собаку съел, как он много раз подчеркивал в ролике) и т.д. Т.е. самым прямым и непосредственным образом способствует пресловутой "утечке мозгов". Когда Артем Войтенков (ведущий) в конце ролика пытался подтолкнуть гостя порассуждать на тему, а стоит ли вообще ехать, он сделал вид, что это была типа как такая шутка ("ха-ха-ха, о-хо-хо, лол, скажите где, я сам первый побегу туда... гы") и отрезал, что денег на западе платят больше и точка. Т.е. гость действительно искренне полагает, что нужно уезжать, а как именно это грамотней сделать - он проконсультирует (за деньги). При этом он не указывает на минусы и проблемы (как сразу же, так и в перспективе), с которыми вот такой скоропалительно "отъехавший" столкнется, только лишь мечтательно с полуприкрытыми глазами воркует, дескать, больше баксов платят.

Резануло глаз в его презентациях - совершенно некорректно приводить иллюстрации разниц в академических часах с помощью площадей и объемов. Это хорошо известная визуально-психологическая манипуляция в представлении численных данных - в научных и деловых презентациях это в высшей степени дурной тон. Поясню: к примеру, в России по математике 20 часов, по физике 30 часов (сумма 50). В США по математике 10 часов и по физике 15 часов (сумма 25). Разница по количеству часов - 2 раза. Теперь в виде площадей: 20 х 30 = 600, 10 x 15 = 150, т.е. разница уже в 4 раза. Иными словами, визуально-психологически разница на графиках с площадями гораздо больше, чем есть на самом деле. Так делают, когда хотят на..ать. Кроме того, не совсем понятен физический смысл показателя, полученного при таком перемножении. Он инженер и не мог этого не понимать, т.е. он сделал это намеренно.

у нас все есть но отдельно .Отдельно отличное образование .Отдельно деньги .Отдельно государство.Нам надо сделать так чтобы все это работало вместе ,у них было много времени чтобы все это работало ,у нас этого времени нет.

"бакалавр из российского технического ВУЗа имеет лучшую подготовку, чем западный доктор наук" - это пока ещё, да и то под вопросом. Весь лейтмотив нынешней системы образования сформулировал в своё время Фурсенко, а Ливанов продолжает начатое - «Недостатком советской системы образования была попытка формирования Человека-творца, а сейчас наша задача заключается в том, что вырастить квалифицированного потребителя». Пока ещё в школах и ВУЗах есть педагоги советской школы, у нас есть шанс не опуститься в западное болото, а потом даже при великом желании можно тупо не найти спецов. Запад знает, чего хочет - с полуграмотным быдлом можно делать всё что вздумается.

"В американских вузах русские преподают китайцам математику" - так шутил Капица-сын.
Булонская система образования, навязанная России западом направлена на полнейший развал российской высшей школы, то же происходит с медициной в России - нам навязали американские стандарты лечения. Говорю не голословно, так как работаю с этим.

Я прекратил просмотр видео, потому что пришёл к выводу, что выпускник МФТИ А. Помялов чересчур говорлив.

Пора вернуть в школу старые учебники (до 70-х годов) по базовым наукам. Новые - сплошной маразм и издевательство старших над детьми, не понимающих детской психологии. Грамотность на самом низком уровне!...значит практика доказала чьи учебники были лучше. И для тупых чиновников должно дойти последствия, что тупые пишут учебники еще тупее

В деле образования, каждый суслик в поле - агроном. Когда первый спутник запустили, американцы сразу бросились менять свою систему образования по нашему образцу. А наши чинуши перенимают все самое отстойное, не работая на главную цель - КАЧЕСТВО образования

Мне не нравилась советская средняя школа, которая выпускала советских людей, то есть представителей "советского народа" (цит. по преамбуле последней конституции СССР).

Мне не нравится российская средняя школа, которая выпускает россиян, то есть представителей "многонационального народа Российской Федерации" (цит. по преамбуле конституции РФ).

Мне нужна русская средняя школа, выпускниками которой будут русские (в Ахматовском понимании термина "русские").

В программе русской средней школы должно быть только одно стихотворение, которое каждый ученик обязан не только знать наизусть, но и досконально понимать. Это Ахматовское "Мы знаем ...".

Из изложенного следует, что ученики русской средней школы не обязаны знать наизусть все прочие стихотворения. Например, никакой ученик русской школы не обязан знать наизусть Есенинское: "Если крикнет рать святая: "Кинь ты Русь, живи в Раю!"; я скажу: "Не надо Рая, дайте Родину мою."

В программе русской средней школы должны быть примеры корявого употребления русского языка. Например, в программу средней школы можно включить пародию Александра Иванова: "В худой котомк поклав ржаное хлебо, я ухожу туда, где птичья звон ..."

Примечание:
Правильно обучает тот, кто приводит примеры и контрпримеры.

Абсолютно верно. У меня сохранились учебники по радиоэлектронике и физике Сахарова, шестидесятых годов. Внучка не нарадуется. Всё изложено просто, понятно и с объяснениями....

Поскольку русские - Словопоклонники, постольку в программе русской средней школы должны быть логика и риторика (красноречие).

В русской школе отношения между учителями и учениками должны быть такими, какими их отразил Н. П. Богданов-Бельский в своих картинах (см., например, "Устный счёт").

Примечание:
Я считаю, что все картины Н. П. Богданова-Бельского, которые находятся за пределами России, должны быть выкуплены и привезены в Россию.

Получил недавно второе высшее. Разочарован потерянным временем. Раньше учили творчеству хорошо и честно- не сдал на второй год. Приходят молодые ребята - ничего не знают. Окончил строительный - не знает АВТОКАД, Другой экономический не знает простых бухгалтерских терминов. По ТВ это часто показывают. Пока в глазах ректоров свое обогащение, а у преподавателей смешная зарплата и как следствие "премиальные" с экзаменов ... Конечно есть элитные институты. Говорят что то начало меняться в лучшую сторону.

Советская средняя школа выпускала трудовые ресурсы (точнее "полуфабрикаты") для промышленности и сельского хозяйства СССР.

Российская средняя школа выпускает трудовые ресурсы (точнее "полуфабрикаты") для промышленности и сельского хозяйства РФ.

Русская же средняя школа должна помогать каждому её выпускнику обрести русское "я", то есть осознать себя соплеменником Анны Горенко (Ахматовой), Михаила Лазарева, Архипа Куинджи, Льва Толстого, Сергея Есенина, Николая Лобачевского, Ивана Пирогова, Ивана Павлова, Михаила Кутузова, Алексея Ухтомского, Юрия Гагарина и т. д.

вот такое мнение "руководителя" образования-
...министр образования Фурсенко: "Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других"...

В России должны быть:
1) русские школы, в которых каждому мальчику и каждой девочке помогают обрести русское "я",
2) государственные школы, выпускающие трудовые ресурсы (точнее "полуфабрикаты" трудовых ресурсов) для промышленности и сельского хозяйства России.

Дети, которые плохо учатся в русских школах, должны отчисляться из русских школ и продолжать учёбу в государственных школах.

Чтобы обрести русское "я", мальчик и девочка должны научиться анализировать русский текст. В связи с этим, в программу русской средней школы должны быть включены задачи типа:

Дано псевдорусское предложение: "Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка".
Найти окончания и суффиксы в этом предложении.

Образовательный и интеллектуальный уровень падает во всем мире. В основном из-за утраты любви и навыков чтения книг. Засилье Интернета и всяких фиговин под названием гаджеты. Плюс засилье рекламы внутри фильмов и передач создает у молодых так называемое "фрагментарное мышление", т.е. неспособность длительно концентрировать внимание на каком-то одном предмете. Плюс элементарная лень и отсутствие стимулов к развитию. Сегодня кто кумир? Может профессор, или литератор, или поэт, или инженер-конструктор? Нет. Футболист, теннисист, ворюга-олигарх, какой-то шут с камеди-клаба, светская фифа с одной извилиной ниже талии и т.д.
Единственный выход, по-моему, создавать школы-интернаты при монастырях, как встарь. С полным запретом с Пн. по Пт. интернета, телефонов, телевизора и системой поощрения-наказания. Жестоко - да, но насильно никого туда тянуть не нужно. Хочешь, чтобы у твоего ребенка вырос Мозг - отдавай, жалеешь - корми его потом до самой смерти.

По моему мнению, фронтиспис каждого учебника по русскому языку, предназначенного для учеников русских средних школ, должен иметь надпись: "В начале было Слово ...".

Ничего не вижу здесь познавательного. Просто мужик сделал себе рекламу. И с удовольствием показал, какие русские лохи несмотря на их супер-образование. Его то сын учится за бугром России. Такого продажного грантоеда, гнать надо в шею, чтобы он не совращал мозги молодым россиянам.

По моему мнению, на обложке учебника по русскому языку для 1-го класса, предназначенного для учеников русских школ, должна быть изображена "Троица" Андрея Рублёва.

По моему мнению:

1) среди авторов учебника "Арифметика", предназначенного для учеников русских школ, должны быть указаны Л. Ф. Магницкий (посмертно) и А. П. Киселев (посмертно),

2) на обложке учебника "Арифметика", предназначенного для учеников русских школ, может быть воспроизведена картины Н. П. Богданова-Бельского "Устный счёт", написанная в 1895 году,

3) учебник "Арифметика", предназначенный для учеников русских школ, должен содержать изложение арифметических операций в двоичной и десятичной системах счисления.

Учебники, предназначенные для учеников русских школ, должны иметь конкретные названия "Арифметика", "Начала перечислительной комбинаторики" и т. д.

Учебники, предназначенные для учеников государственных школ, могут иметь общие названия типа "Математика".

Вместе с тем, учеников русских школ не следует обучать логике, руководствуясь учебником для средней школы "Логика", который написан С. Н. Виноградовым и А. Ф. Кузьминым и издан Учпедгизом в 1954 году.

Обучение учеников русских школ арифметике следует начинать с изучения ими множества булевых чисел, то есть конечного множества чисел вида {0, 1}.

Примечание:
Обратите внимание, что мощность множества булевых чисел невозможно выразить ни числом 0 (ноль), ни числом 1 (один).

Форма учеников русских школ должна быть такой же удобной как форма военнослужащих Вооруженных Сил России. Обязательным элементом формы ученика русской школы должна быть нагрудная нашивка с его именем и фамилией.