Обсуждаемое
Опрос
Ваш возраст
меньше 20
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
больше 80
Популярное
Раша, прощай! просм. 15991 Раша, прощай!
«    Сентябрь 2021    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930 
Рейтинг
Видео

«Десять лет в школе того не стоят»: родители об образовании 9-летней дочери, сдавшей экзамены в МГУ

Алиса Теплякова из Москвы в свои девять лет уже получила аттестат о среднем образовании, сдала ЕГЭ и успешно прошла испытания на факультет психологии МГУ имени М. В. Ломоносова.

Мать Алисы Наталья считает, что перед вступлением во взрослую жизнь нужно успеть получить полноценное образование, а потому тратить годы на обучение в школе «того не стоит».

Психотерапевт Екатерина Бурмистрова полагает, что лишение ребёнка возможности общаться со сверстниками чревато одиночеством и неприятием его окружающими, что может негативно сказаться на его психике.

Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
50 комментариев. Оставьте свой
№1 MVB 5 августа 2021 22:58
+9
лет в 45 кукуха отъедет с концами
№2 Пров Фомич 6 августа 2021 07:04
+20
походу уже уехала. они одно забывают - обучение в школе не столько приобретение суммы знаний, а социализация и воспитание ребёнка в обществе. в голову можно забить кучу информации, всё равно в компьютере память больше. подготовить ребёнка к взрослой жизни, дать ему возможность самому приобретать друзей и профессию - вот цель школьного образования.
№3 Станислав73 5 августа 2021 23:11
+1
Ну я тоже считаю что восемь лет в школе занимались ерундой.
(Читать писать считать можно освоить за год).
И в вузе,кстати тоже.
Только техникум дал технические знания,которые применимы в работе.
А с внедрением тестов ,-это дебилизация,- система отучает думать,учит угадывать из предложенных вариантов.
№4 Oldi 5 августа 2021 23:24
+1
Давно известный факт, что половина информации в школе -фуфло. Важнее поддержать подрастающего молодого человека несколько лишних лет с целью приобритения опыта общения, формирования личности и сознания в коллективе, ну и заложить в него вс? то, что система считает нужным, слепить необходимо члена социума, в настоящее время это просто потребитель.
№5 Georgeвна 6 августа 2021 05:04
+31
Правильно считаете! Вот дяденька Греф таких, как Вы и ищет для поддержки!
Нахрена стране умные, думающие люди? Писать научились, чтобы подпись свою поставить - к станку.

Как вы не понимаете, что обучение в школе ( ну давайте будем брать советскую систему, потому что нынешняя провальная) - это развитие мозга, мыслительных процессов, умений оценивать, анализировать и фильтровать информацию, отделять шум, навыки коммуникации в социуме, ощущать собственное "я" в толпе, находить свой путь.
Для этого нужно уметь ДУМАТЬ!
Как можно думать, если нечем, скажите пожалуйста?

Какая информация по вашему лишняя? История, география? Мы уже видим результаты урезания этих дисциплин на молодом поколении. Химия, биология, физика - действительно зачем знать окружающую среду и понимать что может произойти от тех или иных действий. Надеюсь, что не литература и математика.

Хотите развитую личность - обучайте и развивайте! Только не так усердно и остервенело, как мамаша из этого сюжета. Всему свое время и всему своя доза.
№6 Серая Волчица 6 августа 2021 08:13
+5
Абсолютно согласна. applodisment
№7 Станислав73 6 августа 2021 09:04
-7
Обучение должно быть методологическим,- научить человека решать жизненные проблемы,ставить правильные цели и достигать их.
Но даже советское обучение- фактологическое.(дважды два четыре,Волга впадает в Каспийское море).
Только у Сталина был учебник логики.
Потом предметы- никакой критики не выдержит история.- вот где ложь на лжи.
Школа совсем не учит функционированию своего же организма и свое же психики.
"Социализация"??-издеваетесь что ли?- ни слова за 8 лет об отношениях полов(психологическое) и как жить счастливо в семье .
Чему могут научить мальчиков преподаватели - женщины?
Только прилежанию и покорности.- совершенно не мужские качества.
А кто придумал уроки по 45 минут за калечащими позвоночник и зрение партами?
Много в человека входит информации после 20 ой минуты??- там в уме только одно- когда уже звонок.
Можно много ещё критиковать современную школу.
Вреда больше чем пользы.
№8 Русская Ракета 6 августа 2021 13:23
+4
Мама дорогая! Нет слов! Наше образование видимо должно ориентироваться на умственно отсталых? А то не толерантно как то здоровых детей учить.
№9 Georgeвна 8 августа 2021 05:34
0
То-то я смотрю все поколение 40-80х кривые, косые, слепые..... А оно воно чё!
№10 Alex7381 6 августа 2021 13:29
+1
Согласен с этими целями-лозунгами. НО! РЕАЛЬНОСТЬ............
Обучение в классе нацелено на среднего ученика (по пониманию, по умению, по старанию, по развитию...), а то и ниже среднего. Значит часть учеников (более понимающих, более развитых, более старающихся, более развитых ...) тормозятся в процессе обучения.
№11 Georgeвна 8 августа 2021 05:33
+2
Значит нужно думать в направлении решения этих задач. Опять же, попытка разделить детей с разными способностями на отдельные классы уже была. Привело это к перегибам. Классы для более сообразительных детишек почему-то стали элитными. Пошел перекос в социальную несправедливость.
№12 Alex7381 8 августа 2021 07:17
+1
Поэтому хорошо соображающий, интересующийся, старающийся Витя все 11 классов изо дня в день должен ждать когда объяснят материал не очень соображающему, не интересующемуся, не старающемуся Вове.
З.Ы. И такие Вовы не только из необеспеченных семей.
З.З.Ы. Для разных по интеллекту (не по подготовке) детей должны применяться различные педагогические методики и, следовательно, раздельное обучение. Поэтому, воленс-ноленс, но обучение должно учитывать интеллектуальные "качества" детей.
Иначе, "подтягивая" Вову, мы будем "тормозить развитие Вити.
№13 Крутилин 5 августа 2021 23:12
+12
У ребенка не было Детства, опоры всей жизни. Только жалость, но не к родителям.
№14 pegosya 6 августа 2021 00:03
+9
Допустим, она благополучно заканчивает этот факультет психологии МГУ. 9+5= 14, т, е. через пять лет она должна выйти на работу. И кто, интересно захочет брать на работу столь юное дарование?
№15 Ьфыеук 6 августа 2021 00:25
+9
это говорит не о гениальности ребенка, а об убогости нашего нынешнего образования и ЕГЭ
№16 Ьфыеук 6 августа 2021 00:27
+3
А психотерапевта этого сжечь, ее явно корежит от того что она так не смогла, тут скорее о ее комплексах надо поговорить, а не о ребенке
№17 Technoboy 6 августа 2021 01:01
+13
Не верю я в это все
Особенно когда начали продвигать везде подобные заголовки
Типа дают понять что на школу ваще можно забить всем остальным?
Пазл складывается, прям Грефа не хватает с его коронной фразой про слишком умных и удаленку
Прям девочка взялась сразу не откуда biggrin как коронавирус
№18 heretic 6 августа 2021 04:12
+11
Психолог, без знания "тонкостей" окружающего мира - это КРУТО.
№19 новичок 6 августа 2021 04:14
+22
А мне жаль эту девочку. Ее натаскали по тестам как дрессированное животное но курса школьных знаний у нее нет. Как нет детства, как не будет юности. И ее судьба это психушка рано или поздно. Родители за счёт ребенка стараются выпендриваться, показать какой у них "гениальный" ребенок и сделать на этом какие-то плюшки для себя. Сейчас наверняка им выделят гранты на образование для девочки а уж как они эти гранты потратят одному богу известно. Ну даже если закончит она университет в 14 лет, дальше что? Куда она пойдет, кто возьмёт ее на работу? Да и не будет она чувствовать в студенческой среде комфортно, слишком велика разница в возрасте. Ее удел одиночество всегда и во всем. Очередной глупый и жестокий эксперимент над ребенком. Зачем это руководству МГУ хоть убейте не понимаю.
№20 Цыган 6 августа 2021 05:21
+4
Жалко девочку, нет у неё детства. В куля видно она не играла, с девчонками во дворе не играла. Одним словом Studieren, studieren und nochmal studieren.
№21 дядя Толя 6 августа 2021 06:27
+4
Девочка не первая кто в подобном возрасте заканчивал школу и поступал в ВУЗы. Я видел интервью с теми детьми, но там несколько иначе. Те дети были действительно гениальными и четко знали свою цель и чем хотят в жизни заниматься. А тут нет этого. Если брать гениев во внимание, то все эти разговоры за то что у них нет детства, игры со сверстниками - это полная чушь. Человеческий мозг не изучен и нельзя мерить таких детей общим аршином. Им возможно это попросту не нужно. Они устроены по другому. Какой им интерес болтать со сверстниками о человеке-пауке, если ему интересно обсудить с профессором термодинамику например? Зачем ему играть в компьютерные игры, если ему интереснее програмировать. Это вообще разные уровни вселенной. Да и сверстникам с таким ребёнком не интересно.
№22 новичок 6 августа 2021 06:44
+13
Не подскажете сколько из тех гениальных детей прошли по жизни дальше института и чего то добились в профессии? До скольки лет они дожили? Вообще где они? Пока они маленькие их показывают как диковинных зверюшек а после интерес к ним пропадает. А человек остаётся с поломанной психикой. И попадает в психушку.
№23 дядя Толя 6 августа 2021 09:44
0
Я конечно не знаю, что с такими детьми дальше - интерес у журналистов и общества к ним действительно пропадает. Но и о том сколько из них становится пациентами психушек, тоже никому не известно.
№24 vikur 6 августа 2021 11:05
+3
так у вас интернет под боком - поинтересуйтесь. Даже передачу как то смотрел на эту тему. Большинство из них ни чего не достигли и были несчастливы в жизни. Потому что идёт ломка психики - он был СУПЕР ребёнком и его все обхаживали и вдруг - реал лайф. А он не созрел. Не умеет проигрывать - а это один из важнейших опытов детства. И всё... Сдулся наш супер-вундер до обыденности, так как сверстники уже и по знаниям нагнали. А так как он не может быть обыденностью - то привет психозы и тд и тп....
№25 Вдумчивый 6 августа 2021 07:09
+7
Дядя Толя, хрень это... Такое дарование может выжить ТОЛЬКО в той области, где не требуется ничего коллективного, например в музыке, может, в математике, но уже труднее, ибо за математику в чистом виде платят не так часто...
Человеческий мозг не изучен и нельзя мерить таких детей общим аршином.
Фраза ни о чем.... И как-то изучен и можно мерить... "Общий аршин" тут при том, что даже если часть мозга особенная, то всё остальное и в мозге и в остальном организме, который управляется мозгом - обычное, как у всех и должно пройти все положенные этапы формирования....
Просто иначе человек не получается полноценным, и грустные истории большинства вундеркиндов тому в подтверждение.
№26 дядя Толя 6 августа 2021 09:55
0
Что значит не получается полноценным? Да, ребенку нужны в детстве игры, так как он на основе их он формирует навыки для дальнейшей жизни - определяется круг интересов, выбор профессии и т.д. Это бесспорно. Но если мозг вундеркинда проскочил эти этапы и определился? Ему не нужно все то что нужно сверстникам. С природой собственной тоже не поспоришь. Это не мешает развивать всем функциям организма. Мы ведём ведь речь об умственной деятельности. Вон Ломоносов психушкой не закончил, а то что он не стал вундеркиндом в нежном возрасте, так тому лишь обстоятельства способствовали. Хотя как сказать... Грамоте обучился в детском возрасте и будучи сопляком в церкви читал, изучал арифметику и то что вообще мог достать из книг. Да и со сверстниками у него тоже не очень складывалось.
№27 Вдумчивый 6 августа 2021 10:10
+2
Блин... Не получается... Ребенку надо ОЧЕНЬ многое, а не только игры, да и роль игр несколько шире, чем Вы описали... Выбор профессии - НЕ ФУНКЦИЯ ОРГАНИЗМА И МОЗГА. Это социальная функция возникшая совсем недавно.
С природой собственной тоже не поспоришь.
То же самое говорят и ЛГБТ-шники... , лукаво скрывая, что помимо биологических геев, есть и социальные или паталогические, ставшие такими в следствии нарушений ЦНС.
Главная задача родителей вундеркинда - гасить его вундеркиндность всеми доступными способами...
Я пишу настолько банальные вещи, что испытываю испанский стыд, модный сейчас термин, но я не знаю другого для вежливого выражения своих ощущений.
Пример Ломоносова - совсем против Вас. Именно, что Ломоносов жил как обычный ребенок и подросток и не поступил в университет в 9 лет, а только в школу в 20 лет и дало ему жизненные силы делать то, что он сделал.
Ну нельзя впихнуть невпихуемое (с).
№28 Русская Ракета 6 августа 2021 13:31
+1
Мозг у всех одинаковый, только его кровоснабжение у всех разное.
№29 Сергей_Варакин 6 августа 2021 07:50
+3
Жаль девочку, долго не проживет. Ребенок должен развиваться постепенно.
№30 саеноб 6 августа 2021 08:11
+6
Бедная девочка. Люди с такими способностями разбросаны во времени и обречены на одиночество.
№31 dedaborja 6 августа 2021 09:12
+2
Права, по-своему, психотерапевт Бурмистрова, но что мешает разработать ускоренные же методы социализации и возрастной коррекции интеллекта. Война (господи, упаси), например, меняла кардинально психологию вчерашних мальчишек, но это только как пример.
Психологам и карты в руки, дерзайте.
Не одна же такая девочка - собирайте гениальных ребят вместе, пусть живут и развиваются среди подобных. Были положительные примеры в прошлом. Томск, Новосибирск. Это интеллектуальный стратегический ресурс страны.
№32 дядя Толя 6 августа 2021 10:03
+2
Психологи и психотерапевты - первые враги детей. Дети должны развиваться без вмешательства этих "специалистов". Раньше никаких психологов небыло и дети нормально развивались и воспитывались, хоть и пороли их периодически. К старшим уважительно относились, родителей на "Вы" называли, хотя и росли в условиях определенной идеологической направленности. Потом пришли психологи, начали вещать о "ранимой детской психике", индивидуальности и дети начали с ума сходить, родителей с пелёнок чуть ли не нахер посылать, а старшие и посторонние вообще не указ, учитель нечто среднее между таксистом и официантом.
№33 Вдумчивый 6 августа 2021 10:14
0
Нет. Это одиночки. А время одиночек прошло. Природу не обманешь, сам человек если и изменился за последние 100 тысяч лет, то только в сторону уменьшения мозга. Это Вам любой антрополог расскажет и докажет. То есть по сути, современный человек это тот же самый человек, что бродил племенами, охотясь и собирая то, что можно съесть..., но только чуток глупее.
Вы хотите создать отдельный социум из асоциальных особей? Ну-ну...
№34 Русская Ракета 6 августа 2021 13:51
+1
Вдумчивый, ну вы и вдумали! Особенно что мы сейчас немного глупее доисторических людей.
№35 Вдумчивый 6 августа 2021 14:14
0
Я просто интересуюсь и антропологией. Нам надо решать меньше разнообразных задач. Попробуйте выйти голой в лес-поле и прожить хотя бы год. Мозг в среднем, уменьшился, это факт. Замечу, что мой мозг больше среднего, 62 размер.
№36 Русская Ракета 6 августа 2021 14:41
+2
Я всё же немного умнее. Я не пойду пожить в лес даже одетая.
№37 Вдумчивый 6 августа 2021 17:47
0
Ну, это вряд ли можно назвать умом... И дурак не пойдет жить в лес от нашей жизни.
Дело в том, что те люди решали очень много разных задач по выживанию и был ОТБОР, которого сейчас нет. Глупые люди долго не жили... А ныне мало того что они живут, так ещё и размножаются и что совсем неприятно, получили интернет и возможность писать глупости публично.
№38 Русская Ракета 6 августа 2021 16:22
+1
Вы кст мозг путаете с черепом
№39 Вдумчивый 6 августа 2021 17:49
0
Отнюдь, корреляция объема и веса мозга от объёма черепа вполне чёткая. Больше череп, больше мозг, больше мозг, в среднем умнее особь. Повторю специально для Вас- В СРЕДНЕМ. То есть отдельные особи с маленькой головой могут быть умнее большеголовых, но в массе они уступят им.
№40 BABULYA 6 августа 2021 11:07
+2
Как то попалась статья о вундеркиндах, вернее, как сложилась их взрослая жизнь... Увы, очень печально... Жаль, что родители девочки не удосужились поинтересоваться судьбой подобных детей
№41 dedaborja 6 августа 2021 11:44
+1
Цитата: Вдумчивый
Нет. Это одиночки. А время одиночек прошло. Природу не обманешь, сам человек если и изменился за последние 100 тысяч лет, то только в сторону уменьшения мозга. Это Вам любой антрополог расскажет и докажет. То есть по сути, современный человек это тот же самый человек, что бродил племенами, охотясь и собирая то, что можно съесть..., но только чуток глупее.
Вы хотите создать отдельный социум из асоциальных особей? Ну-ну...

И тем не менее создание в прошлом кластеров из одарённых детей дало положительный эффект: мы до сих пор пользуемся прорывными достижениями в науке, в которых немалая доля "вундеркиндов". Да и сейчас кое-что в этом направлении делается - олимпиады, как правило - наши. То, что есть риски, связанные с неизученностью предельных возможностей мозга у юных "Леонардо да Винчи" - косяк психологии и сопредельных наук.
У американцев и люди, и деньги есть, а вот что-то не выходит у них "каменный цветок", скажем, с теми же гиперзвуковыми технологиями.
Хоть плачь...
№42 Вдумчивый 6 августа 2021 14:17
0
Немалая это какая? И что именно придумал "кластер" вундеркиндов?
У американцев совсем иная система научной и технической работы, а вундеркиндов и у них хватает.
№43 Русская Ракета 6 августа 2021 14:31
+2
Сейчас начальная школа даёт образования больше, чем 100лет назад давали в средней школе.
В математике Петерсон в 1 кл. дети в принципе проходят процедуры как в 8кл, только на яблочках и всяких грибочках. Кст математику Петерсон запрещали.
Но образование и воспитание разные процессы. И если образование можно ускорить значительно, то воспитание, - нельзя.
Науке известны "возрастные периоды". Мозг сначала развивается плавно, потом скачёк, потом опять плавно.
Скачёк это критический возраст. В 1год, 3 года, 6-7 лет, 11. Дальше чёт не помню уже. В 3 года человек стремится делать много сам. В 6-7 человек резко взрослеет, - это оптимальный возраст для обучения чтению. Пишут, что до этого времени нельзя читать книжки, - только вывески. То есть, если до 6-7 лет читать книжки, то другое не разовьётся.
И в воспитании очень желательно всё делать вовремя, то есть не рано и не поздно.
Если человек в 9 лет готов учиться в МГУ, то всё равно он должен научиться убираться в своей комнате, ладить с младшими, старшими и ровесниками и тд, готовить еду и тд.
№44 makeyev 6 августа 2021 16:15
0
Не согласен с вами! Обучаться чтению и письму можно и нужно с 3-4 месячного возраста. В игровой форме. Используя разработанную в России Матрицу (таблицу) Относительности Артикуляции Звуков-Знаков Речи-мышления = Общую классификационную периодическую таблицу согласных и гласных звуков-знаков речи-мышления. А такеж используя Клавиатуру Симметрица:
Макеев А. К. Патент РФ RU 63948 U1 от 10 июня 2007 г. на полезную модель Клавиатура с вращаемыми блоками клавиш. Описание полезной модели к патенту. – Российская Федерация, Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам // Бюллетень № 16, 10.06.2007. https://yandex.ru/patents/doc/RU63948U1_20070610
№45 Русская Ракета 7 августа 2021 07:37
+1
Можно обучаться чтению с 3-х месяцев, но категорически не нужно! Вы можете объяснить зачем обучать в 3 мес, когда человек прекрасно обучится в 7 лет? В 7 лет обучится и начнёт использовать эти умения для дальнейшего развития. А в 3 мес эти умения будут балластом. Человек в 3 мес будет книги читать? А ползать кто будет, ходить, бегать, прыгать, бросать мяч? А когда человек будет учиться жить?
Вы наверное думаете что это очень просто? Вот только машины читают и считают, но не двигаются как люди, и решения не принимают.
№46 makeyev 8 августа 2021 11:52
0
Обучать восприятию звуков речи и распознаванию графических символов, отображающих звуки речи можно и нужно с 3-4 месячного возраста. Кстати, моя дочь в возрасте 4 месяцев произносила слово кукла.
№47 makeyev 6 августа 2021 16:05
0
Обучение дома, в школе, в вузе.... это формирование мировоззрения. То есть запись в долговременную память учащегося фундаментальных знаний в структуре их взаимных отношений. Лучшим структурным каркасом для знаний мировоззрения является фрактал Универсальной Матрицы 6 типов в каждом из 5 эволюционных стадий в каждом из некоторого множества эволюционных периодов. Как это формируется в разработанной и развиваемой в России Теории Относительности Реальности.
Взять хотя бы основу мышления - звуки-знаки речи и их отображение в письме. До сих пор лингвисты фанатично веруют в то, что звуки речи являются производными от фонем. А фонем приблизительно более ста согласных и 35-36 гласных. И что невозможно свести в общую классификацию согласных и гласных фонем (звуков речи).
Хотя в далёком 1989 году в России была разработана основа единой классификации согласных и гласных ЗВУКОВ-ЗНАКОВ речи-мышления, сведенных в 6 типов артикуляции в каждой из 5 зон физиологически оптимальных, естественных артикуляций.
Ну и где преподают учащимся что в русском языке ошибочно считают мягким глухим взрывным согласным ТЬ мягкий ЦЬ; мягким звонким взрывным согласным ДЬ мягкий (ДЗЬ)?..
И где преподают то, что Й и Ь это один и тот звук-знак речи йота-палатализатор, как самостоятельный и после гласной Й, а после согласного и перед гласным - это Ь (без функции паузы)?
И где преподают что Ъ (-) - это беззвучие-смысловик-догадчик, наделяющий смыслом слова, жесты, позы, мимику... отделяющий в непрерывной речевой цепочке слова - отдельные звуки речи или последовательность и з -звуков речи, содержащими смысл. Люи с очень развитой функцией "беззвучие-смысловик-догадчик" являются гениями, познающими новые знания о реальности-вселенной интуицией и логикой причинно-следственных отношений.
Научный источник:
Макеев А.К. Общая классификация согласных и гласных звуков-знаков речи-мышления / А.К. Макеев // Культурология, искусствоведение и филология: современные взгляды и научные исследования: сб. ст. по материалам XXXIV Международной научно-практической конференции «Культурология, искусствоведение и филология: современные взгляды и научные исследования». – № 3(30). – М., Изд. «Интернаука», 2020. – 108 с., С. 65-75.
№48 Sumrak 6 августа 2021 17:59
0
Интересно, а "Войну и мир", "Преступление и наказание" девочка прочитала? Что-нибудь поняла? В Советские времена тоже периодически появлялись вундеркинды. Кто-нибудь знает, как сложилась их судьба?
№49 кирил 6 августа 2021 19:13
0
Бедный ребенок-и-факультет ей правильной выбрали-психологии
№50 alex5633 6 августа 2021 19:53
0
По-моему,лишили ребёнка радости детства