Путин поручил установить приоритет математики и информатики в учебном плане в школах

Мудрое решение. Только зачем тогда всё ещё старый министр образования сидит?(к сожалению, не там где вы подумали)

С математикой в России наплохи дела, а вот с физикой похуже.

Математика, информатика... А где все остальные науки? Естественные, гуманитарные, технические и пр...? Или пусть гениальный математик в слове из трех букв делает четыре ошибки? Типа - ему разрешается? А что делать тому, кто это слово из трех букв напишет без ошибок, но в математике понимает только как два трактора пашут поле и кто вспашет быстрее?

Якши !!! Так и надо делать ! Я за точные науки !!!!! Но главное на Интрегал не напороться !!!!!!

Опять математика и информатика? Компьютерщики нужны? А как же физики, химики, биологи? Кто фундаментальную науку станет двигать в будущем? А история? Что, уже нет, не нужна?Зачем столько информатики? Для дистанционной работы нужны грамотные пользователи? Грустненько. И опять, блин, международные центры! Привлекаем новых иностранных агентов в сфере образования теперь? Верю в нашего президента, надеюсь на него, но как только касается дело образования и воспитания будущего поколения, посмотришь, что творит и сразу не верю!

Математика, - это двигатель науки!

А что значит-"усовершенствовано"?-и что значит-"приоритет"?

Математик не сделает ошибки в слове из трёх букв. Потому , что математика ошибок не терпит. А вот фанат гуманитарных наук, запросто налепит ошибок и в математике и в любых словах..

а История и Русская литература?

Мозги детям надо усиленно развивать. И не только математикой и информатикой, а всеми другими предметами тоже. Дети должны много времени проводить в школе за учебой, а не играть дома в дурацкие игры, уткнувшись в компьютер. Знаю из опыта работы в очень престижных и дорогих школах для детей, у которых родители понимают, что значит настоящее образование и как оно способствует успешной и полноценной, счастливой жизни. Не диплом или сертификат, а именно образование, полученное в результате собственной упорной, трудной, напряженной работы мозгами. И руками тоже. В таких школах может быть десять уроков в день, предметов в полтора раза больше, чем в обычной школе, плюс дополнительные занятия спортом, музыкой, живописью, фотографией и т. д. после уроков, плюс общественная работа в выходные. В этом возрасте способность учиться новому, усваивать информацию, творчески ее перерабатывать находится в максимуме, так надо это эффективно использовать! И делать это все в одном месте, в школе, а не таскать ребенка в кружки и секции по полтора часа в один конец через весь город.