Депутат предложит ГД обратиться в Минобрнауки с просьбой отменить ЕГЭ

А закон о тунеядцтве примут?

Законодатели будут просить министра от образования? Ничего не понимаю. Тогда возвращайтесь уж к пересмотру закона "Об образовании". Там черт ногу сломит и умный дураком станет, если читать начнет. Займитесь, наконец, школой всерьез! Верните модель советской школы!

Вернуть советскую систему образования. Пересмотреть все учебники, особенно по истории. У учителя зарплата должна быть выше, чем у депутата. Тогда лет через 15-20 страна сможет выкарабкаться из дерьма.

Двойственные чувства вызывает это самое ЕГЭ... Но с депутатом согласна

Ему делать нех этому депутату. Что привязались к ЕГЭ. У меня две старшие дочери поступили в ведущие московские вузы по результатам ЕГЭ на бюджет. Учаться на отлично. Они не жертвы ЕГЭ.

Пусть уберут кураторов-советников пиндосов из министерства. А еще лучше разогнать это министерство.

ЕГЭ уйдёт только вместе с министерством в полном составе...это их основное достижение и они будут биться за него до смерти...западные "инвестиции" надо отрабатывать

Сколько этот ЕГЭ, столько депутаты выходят с "предложениями" отменить ЕГЭ. А где действия? Языками балоболить здоровы, а дела нет.

Это было 25 лет назад, моя первая жена училась заочно на бухгалтера, и каждую сессию она клянчила у меня довольно серьёзные деньги, ну женщина, ну думаю надо, и как то уже на третьем году ее "обучения" я спросил у неё, а на что тебе столько денег, ..ее ответ поверг меня в шок, ну как говорит на что? на сдачу зачетов и экзаменов, я в шоке-и как это происходит?? да легко говорит, кладешь в зачетку деньги, подходишь Прямо на экзамене к преподу, и прямо открытым текстом ему вещаешь что я мол сдаю на Коммерческой основе!!! Эвана Как..!!! ....прошли годы, у меня как у нормального мужчины уже вторая жена, и как то идя со своей второй женой по частному сектору нашего города, на вид попался прекрасный коттедж, я восхищенно, и чья интересно такая красота, а жена мне, как говорит чья, это говорит ректора одного из наших городских университетов... Эвана Как..!!! ....Эти, из тех кто в 90 на поток поставили "коммерческую" сдачу экзаменов, с супер прибылями в свой карман, сейчас из кожи вон лезут, костьми лягут, но будут биться за отмену ЕГЭ.....

Нужно не ЕГЭ отменять а прекратить его использование как основу поступления в ВУЗы . Вуз должен сам отбирать себе студентов и отвечать за качество их подготовки. Как пример театральные ВУЗы . Где курс себе набирает Мастер. И все знают куда нужно стремится. ЕГЭ как дополнение к советской системе образования (универсальность оценки) тоже нужен.

Вот когда этот депутат предложит новую систему образования и её одобрят, вот тогда пусть выпендривается.
Заявить может любой.
предложи что то взамен.

Давно пора. Хватит подстраиваться под западные стандарты. Даёшь советскую систему образования!!!!

Советская система подразумевала образование:неполное среднее, среднее и высшее. Было и оставление на второй год, было и отчисление из школы. И деньги на бездарей не тратились. И специалисты выпускались после техникумов и институтов. Да и тех же ФЗУ-СПТУ. Каждому по способностям. А много ли сейчас выпускается специалистов, которые смогут поднять страну и дальше ее вести?

Да причем тут егэ, когда учителя не знают предмет, когда они задают задачи, решать которые сами могут через пень колоду!!! Реальный случай с Физикой. Сын занимается с репетитором. Что успел пройти с ним, решает на 4 или 5. Что проходил с учителем в школе, решает на 3 или 4. Это качество обучения в школе виновато, а не ЕГЭ. С него и надо начинать.

Популизм

Да не с просьбой, а с требованием!!! Хватит уже, насытились. А "реформаторов" - к ответу.

Тут уже писали про идеологию .
Советская коммунистическая система.

Модно ругать ЕГЭ. Но не встретил еще ни одной статьи, где профессионал - преподаватель "от" и "до" разобрал бы недостатки такой формы экзаменов и резко выступил "против". Мне вот лично кажется, что это довольно объективная форма. Во всяком случае, объективнее, нежели прежняя.
И почему все время говорят о смене "системы образования"? ЕГЭ - это всего лишь гос. экзамен. Система образования осталась прежняя, советская. Разве что деидеологизированная.

Ради только одного такого жирного плюса, как минимизация коррупции в образовании, ЕГЭ надо оставить. Не поэтому ли чиновнички встрепенулись? Неужели кормушка постепенно закрывается?

Голосить не буду хорш егэ или нет в этот вопрос не вникал , возможно плохой родитель , но то что идёт массовое отупение молодёжи это факт .На предприятии где я тружусь ,пенсионеров сокрощяют берут молодёжь 20 - 30 лет . В молодости я любви к сложным наукам не имел но в силу того что в окружении многие учились в институтах и университетах старался читать умные книжки техиздат и художественные , так вот к чему разговор , на мероприятии разговорились с молодыми и я был в шоке из пятерых только один прочитал книгу за свою жизнь, я спросил что за книга он с гордостью сказал что это ( метро33) .

Нет, ибо всю ГД придётся по ней привлечь.

Понимая непопулярность Вашего высказывания,поддержу его всеми руками...И даже предложу вариант его реформирования:
Трехэтапные экзамены..
1.Тестовый эказамен на базовые знания
2.Письменная работа- аналог советских письменных экзаменов
3.Устный экзамен,где и проверяется глубь-ширь знаний по предмету с обязательной видеозаписью экзамена..
И пусть 2-3 уровни будут сдаваться по желанию,исходя из требований ВУЗа..

Полностью и 100% поддерживаю депутата ГД. Надо принимать экзамены у каждого школьника и по каждому предмету индивидуально.И таким же образом принимать студентов в ВУЗы. У нас растет поколение которые могут узко специализироваться лишь на некоторых предметах. (Если могут) А многие просто покупают эти ответы по ЕГЭ. В институты приходят бестолочи.А нормальные дети которые действительно могут учиться, либо не проходят по этим баллам, либо идут на платное отделение. Мой преподаватель, живущий в одном из городов Украины рассказывает, что из потока учатся только 5-6 человек. Остальные полные профаны. Такое же есть наверняка и в наших-российских вузах. Нужно срочно менять эти западные системы образования на наши прежние.

1. Представьте ситуацию: перед экзаменационной комиссией приблизительно одинаково отвечают по билетам двое-сын проректора вуза и сын "простого" бухгалтера. Кто будет принят в вуз?
2. По долгому опыту знаю, как строится урок. Первые пять минут учителя успокаивают класс. Вторые пять минут пытаются понять, кто и почему не сделал домашнее задание. Третьи пять минут пытаются призвать к совести того, кто не сделал домашнее задание.Четвёртую пятиминутку проверяют д/з. Пятую и шестую - пытаются объяснить новую тему.Седьмую и восьмую пятиминутку посвящают упражнениям. Девятую - дают домашнее задание. Если в классе 30 человек, то на процесс обучения каждого ученика-не больше минуты. Репетитор: первые пять минут, как и последующие 85 обучает. Я не знаю, как решить проблему школы, но без репетитора не обойтись...

ЕГЭ для борьбы с коррупцией? Что за фантастика? Просто преподаватели-практики выключены из процесса (а брать взятку на вступительном экзамене в поточной аудитории с 10+ коллег и 100+ абитуриентов как-то затруднительно, не находите?). Сейчас две точки: 1) кто заносит ответы школьника в базу - ответы можно занести правильные. 2) кто заносит баллы абитуриента в базу приемной комиссии - поди докажи, что 94 вместо 49 - это умысел, а не "рука дрогнула". В итоге преподаватели видят 1 сентября фактический состав студентов 1 курса, и просто некому задать вопрос "а этот-то как сюда попал, я ж ему на вступительных двойку поставил?".
Проблема с ЕГЭ глубже. Сейчас школьники знают, что им надо предъявить в вуз БУМАЖКУ. Что в итоге подспудно формируется? Желание, чтобы папа с мамой "решили проблему" для любимого ребенка, купив эту самую бумажку. Противопоставить этому нечего. Со вступительными экзаменами был весьма мощный аргумент у школьных учителей. "Ребята, учитесь старательнее, когда вы придете поступать, вам надо будет убедить совершенно незнакомого человека, что вы знаете предмет". Кто будет усерднее тренироваться плавать - кому надо через год представить справку, что он умеет, или кого через год приведут к реке и скажут "ну давай, мы тебя ждем на другом берегу"?

И еще раз. Не надо рассматривать образование как некую вещь, которую дают или не дают. Усиление контроля должно иметь целью не отловить как можно больше коррупционеров, а обеспечить отбор наиболее талантливых абитуриентов. Коррупция, к слову, сильно уменьшается путем перекрестного контроля слегка недолюбливающих друг друга ответственных работников. А с ЕГЭ стремятся добиться европейски-толерантного "распределения благ" в виде раздачи бесплатных бюджетных мест всем, кто озаботится бумажным прикрытием. Какого качества после такой бесплатной раздачи будут инженеры, учителя, врачи? Ваши врачи, сторонники ЕГЭ, кстати, это вас будут лечить путем поиска в гугле ответов на вбитые туда симптомы болезни! И удивляться, что вы им не принесли листок с четырьмя вариантами ответа, чем вы болеете.

Сегодня в магазине, оформляя доставку, продавщица,видимо жертва ЕГ, не смогла без подсказки написать мое отчество -Николаевич. Русская девочка лет двадцати трех.

Я выпускник школы 1971 г. Я видел задания по математике на ЕГЭ, НУ ЭТО УРОВЕНЬ 6 класса времен, когда я учился, может и 8. Ну и где мы возьмем быстрых разу ом нейронов? В спецшколах для избранных? Не хватит школ. Не зря пиндосы по всему миру скупают школьников и студентов.

У меня дочка перед поступлением в ВУЗ по инету занималась в физмат-школе при МИФИ, 5 и 4 получала. Ну, ЕГЭ нам не страшно,- говорю... - Ну что ты, мама, результаты ЕГЭ не предсказуемы, стопарнешься на тесте, и никто не узнает, что ты умеешь решать задачки по теории ....(название, пардон, мне недоступно, я гуманитарий)... Так и вышло, только хуже... Когда она пошла на апелляцию, проверяющий ей сразу добавил 2 балла за моменты в решении задачи из раздела С... сказал, что видит еще пару баллов, но не имеет полномочий, т.к. так много -это только решать комиссией... Мой вывод: а на черта этот такой вот экзамен, если проверить сложную часть НЕКОМУ или неохота париться посторонним... а поступала бы в нормальной приемной комиссии, так бы все рассказала-доказала, еще и по душам бы поговорила за математику...
С одной стороны, ЕГЭ открывает путь детям в столичные ВУЗы, с другой - ВУЗы при приеме не имеют возможности отобрать "своих" умников. Может быть, ВУЗам надо проводить доп. экзамен по основному предмету, и лучше в устной форме.
А подготовка к ЕГЭ в школе -это да, потогонное натаскивание, не до учебы.

Это ЕГЭ стала костью в горле у коррупционеров и запада . Последнее время в вузы стали поступать те кто раньше не мог из за недостатка средств. А сколько дебилов за бабло выучили с начала девяностых. Имея диплом в кармане они не имеют мозгов для работы. С ЕГЭ начали поступать дети из деревень ,поселков и небольших городов семьи которых не могут похвастать достатком,а раньше много талантливой молодежи не получили образования потому что их место заняло быдло с баксами и также быдло приняло их за баксы. И большинство этого быдла до сих пор руководит учебным процессом и сильно нервничает что ручаек почти иссяк но всеравно еше капает.

Вот один из вариантов,решите и скажите,может ли подобный вариант и чем служить дебилизации ученика?

Вариант № 3402620
1. Задание 1 № 331. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Названия почти всех профессий в языке были и остаются мужскими: рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, художник...
2) В связи с тем, что в прошлом мужчины добывали хлеб насущный для семьи, подавляющее большинство профессий были мужскими.
3) В языке отсутствуют эквиваленты названий многих мужских профессий для женщин, потому что исторически эти профессии были исключительно мужскими.
4) Старинные обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами.
5) Для профессий, исторически бывших исключительно мужскими, в языке отсутствуют эквиваленты названий таких профессий для женщин.

(1)В связи с тем, что в прошлом женщины занимались в основном домашним хозяйством, а мужчины добывали хлеб насущный себе,жене и детям, подавляющее большинство профессий были мужскими: воин, пахарь, строитель, гончар, столяр, кузнец. (2)И нет ничего удивительного в том, что названия почти всех профессий в языке тоже мужские: рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, политик, художник и др. (3)<....>, женских вариантов названий этих профессий не существует именно потому, что обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами.




2. Задание 2 № 235. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Во-первых
Потому что
Наверное
Однако
И прежде всего




3. Задание 3 № 7805. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ХОЗЯЙСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ХОЗЯ?ЙСТВО, -а, ср.
1. То же, что экономика (в 1 знач.). Натуральное, крепостническое х. Рыночное х.
2. Производство, экономика (во 2 знач.). Народное х. страны. Мировое х. Сельское х.
3. Оборудование какого-н. производства. Фабричное х.
4. Совокупность предметов, всего того, что необходимо в быту. Обзавестись хозяйством.
5. Производственная единица, преимущ. сельскохозяйственная. Крестьянское х. Фермерское х. Крупное х. Учебное х. сельхозтехникума.
6. Работы по дому, по устройству быта, домашней жизни семьи. Вести х. Домашнее х. Хлопотать по хозяйству.




4. Задание 4 № 6257. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

озлОбить
отозвалАсь
нАчавшись
донЕльзя
принЯвшись


5. Задание 5 № 382. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Рядом с ним—элегантный и АРИСТОКРАТИЧНЫЙ Борис Савинков, которому тоже отведено большое место в романе.
За каменной высокой стеной находятся БЫВШИЕ архиерейские палаты
Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями.
Если я в тебе принял участие и устроил на работу, так это в память БЫЛОГО знакомства с твоими родителями.
Растения, живущие в воде, называют ВОДНЫМИ.
.


6. Задание 6 № 117. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

несколько НОЖНИЦ
умелые ПОВАРА
быстро ВЫЗДОРОВИТ
в ПОЛУТОРА часах
ПЯТЬ барышень
7. Задание 0 № 8260. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Нарушая правила поведения, друзьям будет стыдно за тебя. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Все, кто изучал творчество М. Ю. Лермонтова, знает много его стихотворений. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

8. Задание 8 № 1572. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

г..сударственный
ок..лдовать
отт..ргать
р…вноценный
пор…сль




9. Задание 9 № 4990. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

н..зревший, не..тмеченный;
под..тожить, дез..нформация;
ни..падающий, и..черпать;
пр..общиться, пр..одолевать;
интер..ер, пред..явитель.


10. Задание 10 № 4446. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И?

отрасл..вой
раскра..вая
оранж..вый
остр..нький
ткан..вый
11. Задание 11 № 661. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

выдвига..мый
выправ..вший
прикле...шь
разве..нный
нянч..вший
12. Задание 12 № 6881. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Вовсе (не)старинная, а очень современная шляпа!
2) Мы достигли цели, но наш путь (не)закончен.
3) Молодые деревья засыхали на корню, (не)дотянувшись до света.
4) Стояла пронзительная, (не)тронутая тишина.
13. Задание 13 № 1121. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ многих веков из леса (В)ВИДЕ брёвен вывозятся лишь стволы деревьев, а пни остаются в земле.
Качество — это понятие многогранное, а ТАК(ЖЕ) динамичное: (СО)ВРЕМЕНЕМ требования к изделию меняются.
(И)ТАК, всё, что хранится в памяти компьютера, представлено (В)ВИДЕ чисел.
ЧТО(БЫ) стать преподавателем Загребского политехнического института и проработать в нём (В)ПОСЛЕДСТВИИ несколько лет, профессор в совершенстве овладел хорватским языком.
Солнце лишь иногда поглядывало ИЗ(ЗА) облаков, все вокруг было тихо, только щебетали КАКИЕ(ТО) птички.

14. Задание 14 № 1989. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

На праздничном вечере было сказа(1)о немало тёплых слов, адресова(2)ых юбиляру, который растрога(3)о благодарил пришедших поздравить его гостей.

15. Задание 15 № 1733. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Выходит лето из весны и в осень позднюю уходит.
2) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.
3) Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.
4) Слушай тишину и тогда осень лесная покажет тебе все свои богатства.
5) Для проверки правописания безударной гласной корня надо изменить слово или подобрать родственное.

16. Задание 16 № 4372. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Когда на село (1) расположенное в долине (2) легла широкая прохладная тень от горы (3) закрывающей запад (4) народ собрался у белой старинной церкви.
17. Задание 17 № 4568. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Не было бы Пушкина — не определилась бы (1) быть может (2) с такою непоколебимою силой наша вера в русскую самостоятельность, наша сознательная уже теперь надежда на народные силы, а (3) затем (4) и вера в грядущее самостоятельное назначение в семье европейских народов.
18. Задание 18 № 1431. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых(ой) в предложении должны(а) стоять запятые(ая).

Более всего П.И. Чайковского вдохновляла поэзия А.С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) он создал лучшие свои оперы.
19. Задание 19 № 2497. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Человек меняется (1) и (2) чтобы представить себе логику поступков литературного героя или людей прошлого (3) надо представлять себе (4) как они жили, какой мир их окружал. (Ю.М. Лотман)
20. Задание 20 № 978. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Родителей современных подростков более всего беспокоит то, что их дети целые дни проводят у телевизоров.
2) Родители современных подростков даже при большом желании не сумеют научиться ориентироваться в виртуальном пространстве.
3) Образованный человек не должен пользоваться Интернетом.
4) Современные подростки общаются сегодня через Интернет.
5) Визит к специалисту необходим лишь в том случае, если у подростка начинают проявляться признаки интернет-зависимости.

(1)В последние несколько лет к обычным страхам родителей прибавился ещё один. (2)Всё чаще подростки пугают нас пристрастием к виртуальному общению. (3)Вот примеры жалоб.

«(4)Детей не оттащишь от компьютера. (5)Сидят сутками. (6)Какие-то аськи, агенты, чаты, форумы...»

«(7)Я не понимаю, какое может быть от этого удовольствие. (8)Но сын сидит у монитора, смеётся чему-то, а то и кулаком по столу бьёт. (9)Мне кажется, он сходит с ума — разговаривает сам с собой».

«(10)Раньше играл в видеоигры, это отнимало много времени, уроки забросил, а теперь вообще из рук вон — будто его нет дома. (11)Целыми днями в Сети, говорит, у них там тусовка...»

(12)Примерно так начинается разговор обеспокоенных родителей с педагогами и психологами. (13)Потом выясняются детали: вместе с увлечением компьютерными разговорами стала падать успеваемость, ребёнок всё время проводит дома, сидит и смотрит в экран. (14)Уроки подросток не делает, по дому не помогает, на улицу не ходит, спортом не занимается.

(15)Вместо разговоров по телефону и прогулок допоздна всё чаще дети общаются друг с другом через Интернет. (16)Вообще-то и раньше мы подобные жалобы слышали, только зло исходило тогда не от компьютера, а от телефона или телевизора. (17)Теперешние «компьютерные» дети — потомки своих «телевизионных» родителей.

(18)Как решалась эта проблема, когда сегодняшние родители были подростками? (19)Скорее всего, они из неё просто выросли... (20)Мне могут возразить, что не все же просиживали бесконечные часы у телеэкрана; кто-то уже в юности чётко знал, чем будет заниматься в жизни. (21)Многие рано стали ответственными, потому что у кого-то были младшие братья и сестры, на кого-то подействовал пример ответственных взрослых, а кто-то — неизвестно как и почему. (22)И хотя родители всерьёз опасались за их будущее, они стали вполне самостоятельными людьми, с разными профессиями и судьбами, у многих семьи...

(23)К чему я всё это говорю? (24)К тому, что вот телевидение оказалось не опасным само по себе. (25)Как ни обидно кому-то сознавать собственную «отсталость», придётся смириться с тем, что Интернет стал частью нашей жизни и уже никуда не денется. (26)Умение ориентироваться в нём и использовать его возможности становится условием успешной жизни во многих смыслах. (27)Из неограниченного источника информации он превратился также в торговую сеть, способ общения, средство образования... (28)То ли ещё будет.

(29)Нам стоит поучиться у детей. (30)Мне тоже в своё время пришлось пройти через период раздражения и недовольства. (31)А сейчас с помощью сына стала неплохо ориентироваться в виртуальном пространстве. (32)Бывает, тоже «не оттащишь»...

(ЗЗ)Времяпрепровождение в он-лайне вполне допустимо для подростков. (34)Скорее всего, это невредное увлечение лежит в пределах возрастной нормы. (35)Хотя в отдельных случаях необходимо провести анализ ситуации.
(З6)Если виртуальное общение стало всепоглощающей страстью, подросток замкнулся или стал агрессивен, обеднел его словарный запас или есть другие волнующие вас симптомы, нельзя откладывать визит к специалисту. (37)Только важно учесть: борьбу надо будет вести не с компьютером, а с причинами, породившими зависимость.
(По А. Ивановой*)
*
Александра Георгиевна Иванова — семейный психолог.



21. Задание 21 № 979. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В предложениях 18—19 представлено рассуждение.
2) 8 предложение текста содержит описательный фрагмент.
3) 33 предложение подтверждает суждение, высказанное в 29 предложении текста.
4) В предложениях 26—27 содержится обоснование высказанного в предложении 25 суждения.
5) Предложения 4-9 не содержат примеров к предложению 3.




22. Задание 22 № 980. Из предложений 28-30 выпишите синонимы.




23. Задание 23 № 987. Среди предложений 4—11 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.


24. Задание 24 № 988. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Рассказывая о том, что беспокоит сегодня родителей подростков, автор использует такой приём, как (А)_____ (предложения 4—6, 7—9, 10—11), а также такое синтаксическое средство, как (Б)_____ (в предложениях 13, 14). Использование такого лексического средства, как (В)_____ («сходит с ума» в предложении 9, «из рук вон» в предложении 10), подчёркивает обеспокоенность родителей создавшимся положением. С помощью такого приёма, как (Г)_____ (предложения 18—19, 23—24), А. Иванова стремится привлечь читателей к размышлению».

Список терминов:
1) литота
2) термин
3) фразеологизм
4) цитирование
5) риторический вопрос
6) эпитет
7) парцелляция
8) ряды однородных членов
9) вопросно-ответная форма изложения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г


25. Задание 25 № 2362. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Куда именно? В МГУ порядка 40 факультетов. Кроме того, в МГУ как раз разрешены дополнительные экзамены, что резко меняет отношение школьников к подготовке туда. Потому что давит на местную школьную МарьИванну ради правильной справки о баллах ЕГЭ уже совершенно бесполезно.

А туда-то зачем? Особенно в МИРЭА - в этом учебном году туда был вполне вменяемый проходной балл.

А вообще я профессор, и в свое время принимал вступительные экзамены. В поточной аудитории, в составе комиссии, с перекрестным контролем и возможностью апелляции, если абитуриенту казалось, что к нему отнеслись предвзято. И могу сказать, что при такой постановке у преподавателей НЕ БЫЛО технической возможности поставить завышенный балл. Начиная с невозможности гарантировать попадание конкретного абитуриента именно к себе. Коррупция, соответственно, могла иметь место на уровне клерков приемной комиссии и администрации, которые имели доступ к спискам результатов экзаменов и могли по своему усмотрению ими распоряжаться. Просто сейчас преподавателей даже перестали спрашивать, а администрация является единственной вовлеченной в процесс приема стороной. Поэтому если кто-то наивно полагает, что передача контроля над приемом в вузы чиновникам среднего звена - это решение проблемы коррупции... ну-ну :)

P.S. Хочу ли я возврата ситуации, когда каждый год в середине июля надо было выходить из отпуска и сидеть два дня с приемом экзаменов? Из эгоистических соображений - да наплевать! Если кто-то хочет организовать экзамены в виде централизованно обрабатываемых листочков и оставить меня в покое на весь летний отпуск - его право. Только потом пусть не удивляются результатам такого "образования".

Вот именно так обычно и бывало. Большинство преподавателей не звери и не идиоты. Им еще с этими студентами потом работать. Поэтому если видно, что человек в целом знает, но слегка запутался, перенервничал, пошел по другому пути - это всегда можно выправить, задав наводящие вопросы. После техникума или армии таких было 99% - и что теперь, предпочитать им угадавших ответ?

Кстати, всем желающим задачка: изменится ли плотность кускового сахара-рафинада, если измельчить его до сахара-песка? Сын из школы принес. Реакция учительницы по физике на экспериментальные (!) исследования половины класса меня... нет, не шокировала. Я понимаю, что такого вполне можно ждать от современных школьных учителей. Тем не менее физикой с детьми я занимаюсь сам, на 100% школьной программы.